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美国高中成绩单评定标准详解

2015-07-04 23:03:11 来源:华侨留学
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美国高中成绩单评定标准详解。在美国的公立学校,初、高中成绩计算和小学不太一样。小学以A 、B 、C 、I 为等第,90 %一100 写为A ,即优秀,50 % -59 %为B ,即良好;70 % - 79 %为C ,即一般;69 %及以下为

美国高中成绩单评定标准详解。在美国的公立学校,初、高中成绩计算和小学不太一样。小学以A 、B 、C 、I 为等第,90 %一100 写为A ,即优秀,50 % -59 %为B ,即良好;70 % - 79 %为C ,即一般;69 %及以下为I ,即不及格。初、高中以A 、B 、C 、D 、F 、I 为等第,90 %一100%为A ,即优秀;80 %- 89 %为B ,即良好;75 %一79 %为C ,即一般;70 %-74 %为D , 即勉强可以; 69 %为F ,即不及格;I 即表示未完成,如缺考或重要的作业未交等。

那么,如何得到这些分数?老师是根据什么样的方式来给分呢?在美国从小学到高中,一天有6 一7 堂课。小学通常是每学年换一次教室,而初、高中是每一堂课都要换教室到不同的老师那儿。因此,如果学生在初、高中阶段,则有6 堂课。通常每一个老师在开学第一天就会给学生一份“Class Expectation ” ,告诉学生老师的要求及期望,中间会包括功课、小考、各种Project Report 所占的百分比,如果想要拿A ,就需要仔细地把老师的这一个“约法三章”弄清楚并切实遵守。老师的“给分数”内容相当多样化。在中国读书,只要每次考试得高分,就不太需要担心最终成绩,但在美国学校中,老师的多样要求,也许对一些“沉默寡言、品学兼优”的孩子便相当具有“困难度”。老师们的这些多样要求又叫“Performance Assessments”,传统的测验,要求学生能正确回答问题即可,而Performance Assessments 则要求学生能展示其知识及技巧,包括获得答案的过程,综合各方面知识的能力及小组合作的能力。

Performance Assessments 主要包括: 1 .小组作业(Group Projects )。3 一5 位学生共同完成一份较复杂的作业,通常需要应用到计划、研究、讨论及报告等能力。 2 .报告(Essays )。根据学生的报告写作,了解学生对问题的看法及了解程度。 3 .实验( Experiments )。通常在化学、生物、物理等科目实施,这与中国教育有很大的不同http://ushs.okliuxue.com。中国的初、高中的实验通常是由老师在课堂上演示给学生看,真正由学生动手做的很少,许多学校几乎没有。而美国则正好相反,许多实验由学生自己动手来做,老师只是在一旁予以协助。

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